宿遷學院2020年招生專業(yè)介紹

院校招生辦公室

法政學院（5個）

行政管理，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備行政管理理論知識和業(yè)務(wù)技能，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，基本技能熟練，實踐能力較強，富有創(chuàng)新精神，適應(yīng)區(qū)域發(fā)展與行業(yè)實際需求，畢業(yè)后能夠在基層行政事業(yè)單位、社會團體和企業(yè)從事行政事務(wù)管理工作，畢業(yè)工作5-8年后能夠成為單位內(nèi)應(yīng)用技術(shù)型高級管理人才。

核心課程：管理學原理、政治學原理、憲法與行政法、行政學原理、公共管理學、公共政策學、人力資源管理、公共經(jīng)濟學、行政組織學、電子政務(wù)、公共危機管理、社會調(diào)查與研究方法。

實踐教學環(huán)節(jié)：認知實習、社會實踐、專業(yè)綜合實踐、社會調(diào)查實踐、行政管理綜合實訓、專業(yè)見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體等部門的管理和管理研究崗位工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.68%。

授予學位：管理學學士

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人力資源管理，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有高度社會責任感和職業(yè)素養(yǎng)，掌握人力資源開發(fā)與管理相關(guān)的知識、方法和技能，能夠勝任政府機構(gòu)、企事業(yè)單位、社會團體、咨詢服務(wù)機構(gòu)等單位人員招聘、員工關(guān)系管理、績效管理、薪酬管理等方面工作的并具有一定信息采集與分析能力應(yīng)用技術(shù)型人才。畢業(yè)五年后能夠具備人力資源管理體系建構(gòu)和規(guī)劃等決策與管理能力。

核心課程：管理學原理、人力資源管理、統(tǒng)計學、組織行為學、微觀經(jīng)濟學、勞動關(guān)系與勞動法、工作分析與組織設(shè)計、招聘與人才測評、培訓與開發(fā)、薪酬管理、績效管理、大數(shù)據(jù)時代的人力資源管理。

實踐教學環(huán)節(jié)：認知實習、社會實踐、課程設(shè)計（績效管理、薪酬管理、工作分析、員工招聘、培訓與開發(fā)）、人力資源管理綜合實訓、模擬集體談判、ERP模擬實訓、專業(yè)見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到政府機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、咨詢服務(wù)機構(gòu)等從事招聘、人力資源開發(fā)、考核、薪酬管理、員工培訓等與人力資源相關(guān)的管理工作。本專業(yè)為新增專業(yè)目前尚無畢業(yè)生。

授予學位：管理學學士

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勞動與社會保障，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有高度社會責任感和職業(yè)素養(yǎng)，具備團隊合作能力、溝通表達能力和項目管理能力，掌握現(xiàn)代管理技術(shù)與方法，畢業(yè)后能夠勝任勞動就業(yè)、社會保障、人力資源管理、風險管理、商業(yè)保險業(yè)務(wù)等領(lǐng)域的管理工作。畢業(yè)工作5-8年后能夠成為單位內(nèi)應(yīng)用技術(shù)型高級管理人才。

核心課程：管理學原理、社會學、社會保障學、公共政策、金融學、勞動經(jīng)濟學、勞動法與社會保障法、社會保障基金管理、人力資源管理、風險管理、社會保險。

實踐教學環(huán)節(jié)：認知實習、社會實踐、社會調(diào)查實踐、專業(yè)綜合實踐、專題講座、課程設(shè)計（社會保障基金管理、勞動與社會保障法、社會保障實務(wù)）、招聘模擬、專業(yè)見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到政府機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、社會基層管理組織等從事與勞動保障相關(guān)的管理工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.93%。

授予學位：管理學學士

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思想政治教育（師范類），本科，學制4年。（2020年新增專業(yè)）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的馬克思主義理論和思想政治教育專業(yè)知識，較強的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神、實踐能力，和過硬的教師教育技能，能勝任中小學思想政治理論課教學和思想政治工作的應(yīng)用型人才。

核心課程：馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學、科學社會主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、習近平新時代中國特色社會主義思想、倫理學、思想政治教育學原理、思想政治教育方法論、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、思想政治學科教學論等。

實踐教學環(huán)節(jié)：認知實踐、師范生基本技能、思想政治工作實務(wù)、學年論文、社會實踐、教育見習、教育實習和畢業(yè)論文等。

就業(yè)方向：能夠在學校從事思想政治理論課教學及研究工作，能夠在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位從事綜合管理、黨建、理論研究、宣傳、思想政治工作。

授予學位：法學學士。

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信用風險管理與法律防控，本科，學制4年。（2020年新增專業(yè)）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握信用風險管理與法律防控專業(yè)知識，具備過硬的化解信用管理領(lǐng)域法律風險、處置經(jīng)濟矛盾糾紛、維護交易安全的能力，理論功底扎實、創(chuàng)新能力及管理能力較強的應(yīng)用型法律管理人才。

核心課程：風險管理原理、信用管理學、管理學原理、法理學、金融風險防控、憲法學、行政法與行政訴訟法、民法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、商法、經(jīng)濟法。

實踐教學環(huán)節(jié)：入學教育、軍訓、法庭實務(wù)操作、信用法律認知、信用管理見習、學年論文、社會實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文。

就業(yè)方向：從事政府部門信用監(jiān)管、銀行及其他金融機構(gòu)信用風險控制、信用服務(wù)企業(yè)管理等崗位工作。也可從事國家立法機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)、司法行政機關(guān)及法律服務(wù)機構(gòu)等部門（單位）的法律工作。

授予學位：法學學士。

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文理學院（6個）

漢語言文學（師范），本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的身心素質(zhì)和社會責任感，熱愛中學語文教育事業(yè)，具有高尚師德與健全人格、扎實的漢語言文學學科知識與科學素養(yǎng)，具有較強的審美能力與突出的專業(yè)技能、過硬的教育教學能力和國際化視野，能夠勝任中學語文學科教學和教育管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：現(xiàn)代漢語，古代漢語，現(xiàn)代文學，當代文學，古代文學，外國文學，文學概論，基礎(chǔ)寫作，語文教育學等。

實踐教學環(huán)節(jié)：本專業(yè)應(yīng)具備的基本技能：普通話和口語表達技能；規(guī)范漢字書寫技能；書面表達技能；中學語文教學工作技能；班主任工作技能；教學研究技能。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事中學、中等專業(yè)學校及職業(yè)學校等語文教育教學和研究工作，或者在機關(guān)、企事業(yè)單位的教育機構(gòu)從事語文教育教學或語言文字工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.82%。

授予學位：文學學士

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漢語言文學(文秘)，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的漢語言文學基礎(chǔ)和良好的人文素養(yǎng)，熟悉秘書學基礎(chǔ)理論，具有較強的中文表達能力和審美能力，能在文化、教育、出版、傳媒機構(gòu)等企事業(yè)單位，以及政府機關(guān)從事文書管理、會議服務(wù)、辦公室事務(wù)處理、文化宣傳等實際工作，或從事與漢語言文字運用相關(guān)工作的中國語言文學學科應(yīng)用型技術(shù)人才。

核心課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、古代文學、現(xiàn)代文學、當代文學、外國文學、文學概論、基礎(chǔ)寫作、秘書學、秘書實務(wù)、公文寫作、辦公自動化、檔案學概論、美學概論、公共關(guān)系學等。

實踐教學環(huán)節(jié)：公文寫作與處理技能訓練，主要掌握公文分類、公文結(jié)構(gòu)、常用公文寫作、用印規(guī)范等；會務(wù)組織與管理技能訓練，主要掌握辦公室例會的組織、大型會議或會展的策劃與服務(wù)等；檔案管理與信息服務(wù)技能訓練，主要掌握檔案收集與整理方法、文件收發(fā)、郵電處理等；辦公自動化技能訓練，主要掌握現(xiàn)代辦公設(shè)備的使用技術(shù)、電腦速錄實務(wù)等；社交禮儀訓練，主要掌握訪客接待與社交禮儀技巧、人際溝通與協(xié)調(diào)技巧等；語文基本技能訓練，主要掌握普通話和口語表達技能、漢字運用技能、文學作品和學術(shù)論文寫作技能等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在黨政機關(guān)和文化、教育、出版、傳媒等企事業(yè)單位或機構(gòu)，從事文字宣傳、事務(wù)管理等相關(guān)實際工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.65%。

授予學位：文學學士

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小學教育（師范），本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的高素質(zhì)的小學教師。經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)實踐鍛煉，能夠具備良好的師德修養(yǎng)、先進的教育理念、扎實的專業(yè)知識、較強的教育教學能力和自我發(fā)展能力，能夠勝任小學教育教學工作。

核心課程：教育概論、兒童心理發(fā)展、小學生認知與學習、小學課程設(shè)計與評價、教育研究方法、小學德育與班級管理、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、現(xiàn)代漢語、小學數(shù)學研究。

實踐教學環(huán)節(jié)：普通話和口語表達技能訓練，規(guī)范漢字書寫技能訓練，常用文體寫作技能訓練，音樂美術(shù)技能訓練，小學語文、數(shù)學教學工作技能訓練；班主任工作技能訓練；教學研究技能訓練等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事小學教育教學及研究工作，也可在與小學教育教學工作相關(guān)的部門從事研究和管理等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學位：教育學學士

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學前教育（師范），本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以“厚基礎(chǔ)、重實踐、保教融合”為人才培養(yǎng)方向，培養(yǎng)具備良好的專業(yè)道德與職業(yè)情感、先進的教育理念、扎實的專業(yè)知識、較強的教育實踐能力，身心健康發(fā)展，能夠自主發(fā)展、善于合作、適應(yīng)學前教育事業(yè)發(fā)展需求、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的學前教育工作者。

核心課程：兒童心理發(fā)展、學前教育原理、學前衛(wèi)生學、學前課程論、學前兒童游戲與指導、學前兒童語言教育活動設(shè)計與指導、學前兒童數(shù)學教育活動設(shè)計與指導、幼兒行為觀察與分析。

實踐教學環(huán)節(jié)：本專業(yè)應(yīng)具備的基本技能：一般技能和專業(yè)技能。一般技能主要包括計算機應(yīng)用技能和語言技能；專業(yè)技能主要包括講故事、幼兒歌曲即興彈唱、即興幼兒舞蹈表演、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、說課和演課等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事幼兒教育教學及研究工作，也可在與學前教育教學工作相關(guān)的部門從事研究和管理等工作。本專業(yè)為學校新增專業(yè)，目前尚無畢業(yè)生。

授予學位：教育學學士

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信息與計算科學（嵌入式培養(yǎng)），本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和社會責任感，具備扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法，能運用所學知識和熟練的計算機技能解決實際問題，具備在信息科學與計算科學領(lǐng)域，特別是在移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域從事信息管理，進行相關(guān)軟件設(shè)計、開發(fā)、測試和維護的應(yīng)用型人才。

核心課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、C程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Java程序設(shè)計、?數(shù)學實驗與數(shù)學建模、HTML5/CSS3移動網(wǎng)頁設(shè)計、JavaScript與JQ開發(fā)、Oracle數(shù)據(jù)庫開發(fā)、Jsp應(yīng)用開發(fā)。

實踐教學環(huán)節(jié)：數(shù)學建模能力訓練，主要是掌握Matlab，Lingo等數(shù)學軟件的使用和建立數(shù)學模型解決實際問題；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能訓練，主要是掌握網(wǎng)頁制作、常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用和網(wǎng)絡(luò)故障的排除；軟件技術(shù)技能訓練，主要是基本算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言程序設(shè)計方法、常見數(shù)據(jù)庫的使用和軟件開發(fā)的一般方法與步驟等；企業(yè)項目實訓，主要是針對HTML/CSS與JQ開發(fā)的前端項目，針對JSP、框架技術(shù)和Oracle應(yīng)用的Java項目、Android項目等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生適合在經(jīng)濟、信息產(chǎn)業(yè)、科技、教育、政府等部門從事信息管理，軟件設(shè)計、開發(fā)和維護等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.45%。

授予學位：理學學士

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數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學（師范），本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)社會發(fā)展需要，具有良好的科學素養(yǎng)和扎實的數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)，熟悉教育的基本理論和方法，具備運用數(shù)學知識和計算機技術(shù)解決實際數(shù)學問題的能力，接受科學研究的初步訓練，能從事中學數(shù)學教學與研究工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

核心課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、近世代數(shù)、復變函數(shù)、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、高等幾何、初等數(shù)學研究、計算方法、數(shù)學教學論等。

實踐教學環(huán)節(jié)：本專業(yè)應(yīng)具備的基本技能：數(shù)學技能訓練、師范生教師職業(yè)技能。數(shù)學技能訓練主要包括運算技能、推理與證明技能、作圖與空間想象能力、口算與記憶技能和使用計算機的技能；師范生教師職業(yè)技能主要包括普通話、硬筆書法、說課技能、教學技能和班主任工作技能訓練。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事中學、中等專業(yè)學校及高等院校數(shù)學教育教學和研究工作，或者在機關(guān)、企事業(yè)單位的教育機構(gòu)從事與數(shù)學教育教學相關(guān)的工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.62%。

授予學位：理學學士

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信息工程學院（6個）

計算機科學與技術(shù)（嵌入式培養(yǎng)），本科，學制四年。

培養(yǎng)目標：專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，具有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和計算機技術(shù)基礎(chǔ)，系統(tǒng)地掌握計算機領(lǐng)域的基本理論、知識和技能，具有IT項目工程實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。通過與企業(yè)合作，學生可具備業(yè)界主流的移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用設(shè)計與開發(fā)技能，具備智能交互、數(shù)據(jù)分析與挖掘、項目管理、數(shù)據(jù)優(yōu)化和技術(shù)，能夠熟練運用數(shù)據(jù)思維、人工智能模型、語音識別、圖像處理等技術(shù)。

核心課程：C語言程序設(shè)計、Java編程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯電路設(shè)計、操作系統(tǒng)、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、Python高級編程、機器學習。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：C語言程序設(shè)計實驗、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理實驗、Java程序設(shè)計實驗、軟件工程實驗、手機平臺的應(yīng)用開發(fā)實驗、Python高級編程實驗、爬蟲實驗、機器學習實驗、C++語言課程設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、數(shù)字邏輯電路課程設(shè)計、計算機組成原理課程設(shè)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理課程設(shè)計、操作系統(tǒng)課程設(shè)計、微機接口課程設(shè)計、單片機應(yīng)用課程設(shè)計、嵌入式企業(yè)集中實踐、畢業(yè)設(shè)計。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在IT企業(yè)、行政事業(yè)單位等從事人工智能、數(shù)據(jù)分析方面的應(yīng)用、研發(fā)、管理和維護等工作，也可進入國、內(nèi)外高校、科研院所等繼續(xù)深造。

授予學位：工學學士

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軟件工程（嵌入式培養(yǎng)），本科，學制四年。

培養(yǎng)目標：專業(yè)與優(yōu)質(zhì)IT企業(yè)合作（合作企業(yè)參與部分校內(nèi)課程，負責第四年全部課程及實訓）培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、服務(wù)江蘇及周邊地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的軟件工程高級應(yīng)用型人才。培養(yǎng)的學生具有良好的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)、社會責任感，能夠掌握軟件工程技術(shù)基本原理，并運用于復雜的軟件工程實踐；在開發(fā)云計算與Java大數(shù)據(jù)、Android移動互聯(lián)相關(guān)的軟件系統(tǒng)中發(fā)揮主要作用；在工作中具備較好的團隊協(xié)作精神，在軟件工程領(lǐng)域具有職場競爭力。

核心課程：C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、離散數(shù)學、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)庫概論、軟件工程導論、操作系統(tǒng)、軟件需求分析、軟件設(shè)計與體系結(jié)構(gòu)、軟件質(zhì)量保證與測試。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計、數(shù)據(jù)庫概論課程設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)及其計算課程設(shè)計、軟件需求分析課程設(shè)計、軟件設(shè)計與體系結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、Java開發(fā)課程設(shè)計、Android基礎(chǔ)課程設(shè)計、Java綜合實訓、大數(shù)據(jù)開發(fā)綜合實訓、Android綜合實訓、智能終端與移動應(yīng)用開發(fā)、軟件工程綜合實踐。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以在計算機、軟件、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域從事軟件系統(tǒng)分析與設(shè)計、軟件系統(tǒng)開發(fā)、技術(shù)支持與維護、軟件項目管理等工作，也可以到各類IT企業(yè)，行政事業(yè)單位等從事與軟件技術(shù)相關(guān)的工作或進入高校、科研院所繼續(xù)深造。

授予學位：工學學士

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物聯(lián)網(wǎng)工程（嵌入式培養(yǎng)），本科，學制四年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)與企業(yè)深度合作，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，富有工程意識、實踐能力和創(chuàng)新精神，具有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)基礎(chǔ)，掌握物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)領(lǐng)域的基本理論、基本架構(gòu)、基本技能與方法，具備良好的分析問題、解決問題能力，具有軟、硬件開發(fā)實踐和項目組織基本能力，具備良好的團隊協(xié)作和組織管理能力，品德高尚、身心健康，具有終身學習能力的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。

核心課程：C語言程序設(shè)計、電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯電路、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、RFID原理及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：電路與電子技術(shù)課程設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、數(shù)字邏輯電路課程設(shè)計、Java語言課程設(shè)計、電路設(shè)計綜合實訓、單片機原理及應(yīng)用課程設(shè)計、計算機組成原理課程設(shè)計、MySQL和JDBC技術(shù)實訓、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用課程設(shè)計、單片機綜合實訓、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計綜合實訓、Java高級程序設(shè)計綜合實訓、專業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可就業(yè)于電子信息、計算機應(yīng)用、金融、醫(yī)療、新能源、交通運輸、電力系統(tǒng)、智慧農(nóng)業(yè)等與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)、行業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標準、無線傳感器、信息安全等的設(shè)計、開發(fā)、管理與維護，也可進入國、內(nèi)外高等院校、科研院所繼續(xù)深造。

授予學位：工學學士

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電子信息工程（嵌入式培養(yǎng)），本科，學制四年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，熱愛祖國、品德高尚、學風嚴謹，具有健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型高級技術(shù)人才，具備在電子信息領(lǐng)域從事科學研究、應(yīng)用開發(fā)所需要的自然科學基礎(chǔ)知識，具備專業(yè)基本理論與較強的實踐技能，具備分析、解決電子信息領(lǐng)域工程問題的能力，具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，具備終身學習、可持續(xù)發(fā)展的能力。通過與企業(yè)合作，使學生在汽車電子、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)領(lǐng)域具備較強的實踐技能。

核心課程：電路、數(shù)字/模擬電子技術(shù)、單片機原理與接口技術(shù)、高頻電子技術(shù)、通信原理及應(yīng)用、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、SOPC系統(tǒng)設(shè)計與實踐、數(shù)字圖像處理、嵌入式系統(tǒng)等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：電路實驗、模擬/數(shù)字電子技術(shù)實驗、信號系統(tǒng)實驗、數(shù)字信號處理實驗、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗、通信原理實驗以及電工實習、數(shù)字/模擬電子技術(shù)課程設(shè)計電子CAD課程設(shè)計、電子信息技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、電子信息技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能在信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研發(fā)、設(shè)計、集成、測試、制造等方面工作，成為具備較強工程實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。

授予學位：工學學士

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通信工程（嵌入式培養(yǎng)），本科，學制四年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，適應(yīng)地方經(jīng)濟社會與科技發(fā)展需要，富有工程意識、實踐能力和創(chuàng)新精神，具備通信基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代通信、移動通信行業(yè)主流軟件應(yīng)用技術(shù)，掌握行業(yè)項目管理流程，能從事通信與信息領(lǐng)域設(shè)計、制造以及運營管理的應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：電路模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯電路設(shè)計、信號與線性系統(tǒng)、通信系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、電磁場與電磁波、數(shù)字信號處理、單片機原理與應(yīng)用、移動通信、數(shù)字通信技術(shù)、通信網(wǎng)與交換技術(shù)。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：工程技術(shù)訓練、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程、寬帶網(wǎng)絡(luò)接入、智能終端測試、通信網(wǎng)絡(luò)與仿真專業(yè)實驗、計算機應(yīng)用與上機實踐、課程設(shè)計、移動通信項目綜合實訓、畢業(yè)實踐、專業(yè)綜合實踐、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可就業(yè)于電子信息、移動通信、計算機應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)與應(yīng)用等相關(guān)企業(yè)、行業(yè)，從事無線網(wǎng)絡(luò)評估與優(yōu)化、無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化項目管理、項目開發(fā)與應(yīng)用、技術(shù)支持等高新技術(shù)崗位，也可在科研院所或教育或行政管理等單位從事科研、教學、管理或培訓工作。

授予學位：工學學士

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材料科學與工程，本科，學制四年。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)既能從事材料科學與工程領(lǐng)域的生產(chǎn)、研究與開發(fā)工作，又能從事相關(guān)領(lǐng)域的教學、管理和經(jīng)營等工作，具有扎實的材料類專業(yè)基礎(chǔ)、良好的創(chuàng)新素質(zhì)、較強的工程能力和一定的人文社會科學素養(yǎng)的高級工程技術(shù)人才。

核心課程：材料科學基礎(chǔ)、金屬組織控制原理、金屬材料學、材料分析技術(shù)、材料物理性能、材料力學性能、材料腐蝕與防護。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：金工實習、材料綜合性課程設(shè)計、表面工程綜合實驗、生產(chǎn)實習、無機化學實驗、畢業(yè)設(shè)計。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在材料科學與工程領(lǐng)域從事技術(shù)研發(fā)、工程設(shè)計、質(zhì)量分析與控制、經(jīng)營管理等工作，也可進入國、內(nèi)外高等院校、科研院所繼續(xù)深造。

授予學位：工學學士

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建筑工程學院（7個）

土木工程，本科，學制4年。江蘇省重點建設(shè)學科、江蘇省一流本科專業(yè)建設(shè)點。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握土木工程相關(guān)的設(shè)計、施工和管理等專業(yè)基礎(chǔ)知識，接受工程師基本訓練，具備健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，能在土木工程領(lǐng)域從事設(shè)計、施工、管理和咨詢等工作的應(yīng)用型人才。

核心課程：土木工程制圖、工程力學、土木工程測量、結(jié)構(gòu)力學、土木工程材料、工程項目管理、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、鋼結(jié)構(gòu)原理與設(shè)計、土力學與基礎(chǔ)工程、土木工程施工、土木工程造價。

實踐教學環(huán)節(jié)：房屋建筑學課程設(shè)計、基礎(chǔ)工程課程設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、建筑工程造價課程設(shè)計、建筑工程施工課程設(shè)計。工程圖繪制與識圖實訓、工程測量實習、工程地質(zhì)實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、專業(yè)綜合實訓、畢業(yè)設(shè)計（論文）。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能在政府機關(guān)部門、企事業(yè)單位從事建筑工程設(shè)計、施工、管理、咨詢、監(jiān)理、投資、開發(fā)等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學位：工學學士。

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工程管理，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)建筑行業(yè)發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。能在建筑施工、工程設(shè)計、工程咨詢、房地產(chǎn)等企業(yè)從事項目決策、投資與融資、設(shè)計、施工、監(jiān)理及經(jīng)營管理等工作，也可在各級建設(shè)管理部門從事相關(guān)工作。

核心課程：工程制圖、建筑力學、土木工程材料、房屋建筑學、工程經(jīng)濟學、工程結(jié)構(gòu)、管理學原理、建設(shè)法規(guī)與經(jīng)濟法、土木工程施工、工程估價、工程項目管理、工程招投標與合同管理。

實踐教學環(huán)節(jié)：房屋建筑學課程設(shè)計、工程經(jīng)濟學課程設(shè)計、工程結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、土木工程施工課程設(shè)計、工程估價課程設(shè)計、工程項目管理課程設(shè)計、工程圖繪制與識圖實訓、認識實習、工程測量實習、工程招投標模擬實訓、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、專業(yè)綜合實訓、畢業(yè)設(shè)計（論文）。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各類建設(shè)單位、建設(shè)主管部門、銀行、建筑施工企業(yè)、監(jiān)理公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、工程造價咨詢公司（事務(wù)所）、房地產(chǎn)估價咨詢機構(gòu)、房地產(chǎn)策劃代理機構(gòu)及其它相關(guān)單位從事建設(shè)項目的策劃、可行性研究、施工管理、合同管理、進度管理、造價與成本管理、工程質(zhì)量控制、工程審計、房地產(chǎn)經(jīng)營管理、房地產(chǎn)估價等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學位：工學學士。

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交通工程，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握交通工程相關(guān)的設(shè)計、施工和管理等專業(yè)基礎(chǔ)知識，接受工程師基本訓練，具備健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，能在交通工程領(lǐng)域從事設(shè)計、施工、管理和咨詢等工作的應(yīng)用型人才。

核心課程：工程力學、工程測量、工程地質(zhì)與土力學、結(jié)構(gòu)力學、道路工程材料、交通系統(tǒng)分析、道路勘測設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、路基路面工程、交通規(guī)劃、交通設(shè)計、交通管理與控制。
實踐教學環(huán)節(jié)：交通系統(tǒng)分析課程設(shè)計、道路勘測設(shè)計課程設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計、路基路面工程課程設(shè)計、交通規(guī)劃課程設(shè)計、橋梁工程課程設(shè)計、交通設(shè)計課程設(shè)計、交通管理與控制課程設(shè)計、公路工程施工組織與概預算課程設(shè)計、工程圖繪制與識圖實訓、認識實習、交通工程實習、工程測量實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、專業(yè)綜合實訓、畢業(yè)設(shè)計（論文）。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在交通規(guī)劃、道路橋梁等相關(guān)的企事業(yè)單位、政府部門從事設(shè)計、施工、管理、咨詢、監(jiān)理、投資、開發(fā)等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。
授予學位：工學學士。

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測繪工程，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。能在測繪、國土、規(guī)劃、建設(shè)、交通、水利、電力等部門，從事國家基礎(chǔ)測繪、城市空間信息工程、地理國情監(jiān)測、城市和工程建設(shè)等方面的測繪生產(chǎn)及管理工作。

核心課程：測繪學概論、數(shù)字地形測量學、空間數(shù)據(jù)庫原理、誤差理論與測量平差基礎(chǔ)、地圖制圖學基礎(chǔ)、地理信息系統(tǒng)原理、大地測量學基礎(chǔ)、遙感原理與應(yīng)用、GNSS原理及其應(yīng)用、攝影測量學、工程測量學、不動產(chǎn)測量。

實踐教學環(huán)節(jié)：誤差理論與測量平差基礎(chǔ)課程設(shè)計、地理信息系統(tǒng)原理課程設(shè)計、大地測量學基礎(chǔ)課程設(shè)計、工程測量學課程設(shè)計、數(shù)字地形測量學實習、大地測量學基礎(chǔ)實習、遙感原理與應(yīng)用實習、工程監(jiān)測技術(shù)與應(yīng)用實習、GNSS原理及其應(yīng)用實習、攝影測量學實習、工程測量學實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、專業(yè)綜合實訓、畢業(yè)設(shè)計（論文）。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在測繪、自然資源管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市和工程建設(shè)、環(huán)境保護等企事業(yè)單位、政府部門從事測繪，空間信息化，土建施工、監(jiān)理，管理等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學位：工學學士。

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風景園林，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。能在風景名勝、城鄉(xiāng)綠化、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑、環(huán)境與生態(tài)保護、旅游相關(guān)管理部門以及各類景觀設(shè)計公司、建筑設(shè)計院、規(guī)劃設(shè)計院等企、事業(yè)單位從事風景園林設(shè)計、規(guī)劃、園林工程施工、管理等工作。

核心課程：中外園林史、植物學、風景園林美術(shù)、園林建筑制圖、風景園林設(shè)計初步、園林花卉學、園林樹木學、風景園林設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、風景園林工程、風景園林建筑設(shè)計。

實踐教學環(huán)節(jié)：風景園林設(shè)計初步課程設(shè)計、計算機輔助設(shè)計課程設(shè)計、風景園林設(shè)計課程設(shè)計、風景園林工程測量課程實習、風景園林美術(shù)課程實習、風景園林建筑設(shè)計課程實習、園林植物綜合實習、風景園林工程課程實習、風景園林專業(yè)實踐創(chuàng)新實訓、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在城市園林、建筑、規(guī)劃、旅游相關(guān)管理部門以及各類景觀設(shè)計公司、建筑設(shè)計院、規(guī)劃設(shè)計院等企、事業(yè)單位從事風景園林規(guī)劃、設(shè)計以及園林工程施工、管理等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學位：工學學士。

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園林，本科，學制4年。（2020年新增專業(yè)）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)能在園林、交通、水利、城市建設(shè)、林業(yè)、花木公司等相關(guān)的企事業(yè)單位、政府部門從事園林植物繁育、栽培、生產(chǎn)經(jīng)營以及各類園林綠地施工、管理養(yǎng)護等適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。

核心課程：中外園林史、園林繪畫、園林設(shè)計初步、園林樹木學、花卉學、園林設(shè)計、園林建筑設(shè)計、園林工程、景觀生態(tài)學、園林苗圃學。

實踐教學環(huán)節(jié)：園林設(shè)計初步課程設(shè)計、計算機輔助設(shè)計課程設(shè)計、園林設(shè)計課程設(shè)計、園林工程測量課程實習、園林繪畫課程實習、園林建筑設(shè)計課程實習、園林植物綜合實習、園林工程課程實習、園林專業(yè)實踐創(chuàng)新實訓、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在園林、交通、水利、城市建設(shè)、林業(yè)、苗木花卉公司等相關(guān)企事業(yè)單位、政府部門從事園林植物培育、生產(chǎn)應(yīng)用、苗木經(jīng)營以及各類綠地園林工程施工、管養(yǎng)等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學位：農(nóng)學學士。

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城鄉(xiāng)規(guī)劃，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。能在自然資源與規(guī)劃管理部門以及各類規(guī)劃設(shè)計院、建筑設(shè)計院、房地產(chǎn)開發(fā)等企、事業(yè)單位從事規(guī)劃設(shè)計、咨詢、管理等工作。

核心課程：城鄉(xiāng)規(guī)劃原理、建筑設(shè)計、城鄉(xiāng)道路與交通規(guī)劃、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)、城市總體規(guī)劃、城市詳細規(guī)劃、城市設(shè)計、城鄉(xiāng)生態(tài)與環(huán)境規(guī)劃、風景園林規(guī)劃設(shè)計、中外城市規(guī)劃與建設(shè)史、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理與法規(guī)。

實踐教學環(huán)節(jié)：建筑設(shè)計課程設(shè)計、城鄉(xiāng)道路與交通規(guī)劃課程設(shè)計、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃課程設(shè)計、城市詳細規(guī)劃課程設(shè)計、城市設(shè)計課程設(shè)計、認識實習、建筑寫生實習、工程測量實習、計算機輔助設(shè)計實訓、ArcGIS應(yīng)用與開發(fā)實訓、城鄉(xiāng)社會綜合調(diào)查實習、城市總體規(guī)劃實習、風景園林規(guī)劃實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理部門以及各類規(guī)劃設(shè)計院、建筑設(shè)計院、房地產(chǎn)開發(fā)等企、事業(yè)單位從事規(guī)劃設(shè)計、咨詢、管理等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學位：工學學士。

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外國語學院（3個）

英語（師范），本科，學制4年。宿遷學院特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有健全人格、高尚職業(yè)道德、良好人文素養(yǎng)、良好的跨文化交際能力與扎實的英語語言技能的、能夠勝任中小學英語學科教學、中等專業(yè)學校及其他領(lǐng)域的教育工作者。

核心課程：綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、英語寫作、高級綜合英語、高級英語閱讀、高級英語寫作、英譯漢、漢譯英、英美文學、語言學、學科教學論、教育學、心理學、第二外語等課程。

實踐教學環(huán)節(jié)：教育見習（英語學科教學見習、班主任見習等）、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、社會實踐（企事業(yè)單位英語培訓服務(wù)）、軍訓和專業(yè)技能訓練等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事中學、中等專業(yè)學校、小學英語教育教學和研究工作，或者在機關(guān)、企事業(yè)單位的教育機構(gòu)從事與英語教育教學相關(guān)的工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98%。

授予學位：文學學士

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英語，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有健全人格、高尚職業(yè)道德、良好人文素養(yǎng)、良好的跨文化交際能力與扎實的英語語言技能的、能夠從事外事、外貿(mào)、文化、科技等領(lǐng)域的復合型、應(yīng)用型英語人才。

核心課程：商貿(mào)綜合英語、商貿(mào)英語閱讀、英語口語、英語聽力、英語寫作、實用英語語法、翻譯理論與實踐、高級商貿(mào)英語、語言學、第二外語、外貿(mào)英語函電、市場學、電子商務(wù)、中英文速記、高級口譯等課程。

實踐教學環(huán)節(jié)：專業(yè)見習（旅游口譯、標識語翻譯、典籍翻譯、涉外翻譯、跨境電商實踐、教育見習）、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文，社會實踐（企事業(yè)單位英語翻譯服務(wù)）、國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)函電等專業(yè)技能訓練。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要可到外資與中外合資企業(yè)、經(jīng)貿(mào)企業(yè)、會展業(yè)、金融機構(gòu)、科研教學單位、新聞及政府機構(gòu)從事翻譯、管理、咨詢、教學等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98%。

授予學位：文學學士

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日語，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的日語語言基礎(chǔ)和較全面的日語語言技能，對日本國的文化、歷史、政治、經(jīng)濟等具有較全面的了解，能夠從事日語相關(guān)的外貿(mào)、國際文化交流、新聞、出版、教學等工作的應(yīng)用型日語專門人才。

核心課程：基礎(chǔ)日語、中級日語、高級日語、語音、語法、初中高級日語視聽、日語口語、日語寫作、語言學概論、日本文學史及文學作品選讀、日本國情、翻譯理論與實踐、日語教學理論及方法、日語測試理論及方法等。

實踐教學環(huán)節(jié)：專業(yè)見習（日資企業(yè)商務(wù)實踐、旅游口譯、標識語翻譯、涉外翻譯、跨境電商實踐等）、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、社會實踐、軍訓和專業(yè)技能訓練。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在企事業(yè)單位從事與日語相關(guān)的管理、翻譯、教學和秘書等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學位：文學學士

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商學院（6個）

會計學，本科，學制4年。宿遷學院特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟要求和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，熱愛祖國，遵紀守法，具備健全人格，良好心理素質(zhì)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，掌握財務(wù)會計和管理會計的基本理論和方法，具有熟練的會計核算能力、電算化操作能力、財務(wù)管理能力和較強的涉稅業(yè)務(wù)處理能力，具有專業(yè)實踐能力、職業(yè)判斷能力、持續(xù)學習能力、溝通技巧等良好的專業(yè)素質(zhì)，能夠在工商企業(yè)、金融企業(yè)、中介機構(gòu)、政府機構(gòu)、事業(yè)單位及其他相關(guān)部門勝任會計及相關(guān)工作或獨立創(chuàng)業(yè)的應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：基礎(chǔ)會計學、中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計、成本管理會計、財務(wù)管理、稅法、審計學、會計信息系統(tǒng)、會計法規(guī)與職業(yè)道德、財務(wù)報表分析。

實踐教學環(huán)節(jié)：會計認知實習、稅務(wù)綜合實訓、會計綜合模擬實訓、企業(yè)經(jīng)營管理模擬實驗、成本管理會計課程實驗、審計學課程實驗、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、畢業(yè)教育等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級各類企、事業(yè)單位及政府部門從事會計、財務(wù)管理和審計等相關(guān)工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為97.41%。

授予學位：管理學學士

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財務(wù)管理，本科，學制4年。宿遷學院特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感和公共意識，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)需要，具有一定的人文精神與科學素養(yǎng)，具有綜合的外語應(yīng)用能力和計算機技術(shù)應(yīng)用能力，掌握扎實的現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理理論及管理方法，善于運用現(xiàn)代財務(wù)運作管理的技能和手段，具備寬厚的財經(jīng)視野，富有良好的職業(yè)素養(yǎng)、團隊合作溝通能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐精神，能在各類工商企業(yè)、政府部門及社會組織從事財務(wù)分析、投融資決策、資本運營管理等相關(guān)工作的應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：微觀經(jīng)濟學、管理學、會計學原理、初級財務(wù)管理、企業(yè)財務(wù)會計、中級財務(wù)管理、內(nèi)部控制與風險管理、財務(wù)分析、公司治理、稅法與納稅籌劃、成本管理會計、資產(chǎn)評估。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：會計綜合模擬實驗、財務(wù)管理綜合模擬實驗、企業(yè)經(jīng)營管理模擬實驗、納稅申報模擬實驗、資產(chǎn)評估課程設(shè)計、成本管理會計課程實驗、認知實習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各類工商、金融、企事業(yè)單位及政府部門從事投融資、財務(wù)分析、財務(wù)管理等相關(guān)工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率達97.27%。

授予學位：管理學學士

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市場營銷，本科，學制4年。宿遷學院特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感和公共意識，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)需要，具有一定的人文精神與科學素養(yǎng)，具有寬厚的管理學、經(jīng)濟學、統(tǒng)計學等多學科的基礎(chǔ)理論知識，系統(tǒng)掌握市場營銷的基本理論、方法和專業(yè)基本技能，具備較強的營銷專業(yè)技能和實踐能力，能在營銷實踐活動中靈活運用所掌握的專業(yè)知識，具有較強的計算機操作能力和外語綜合應(yīng)用能力，具有團隊合作意識、社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，能在企、事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)營銷、市場調(diào)研、營銷策劃、市場推廣、營銷管理等工作的應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：市場營銷學、管理學、會計學、財務(wù)管理學、市場調(diào)研與預測、消費者行為學、網(wǎng)絡(luò)營銷、營銷戰(zhàn)略管理、客戶關(guān)系管理、營銷策劃、銷售管理、商務(wù)談判理論與實務(wù)。

實踐教學環(huán)節(jié)：市場營銷課程實驗、市場調(diào)研與預測課程實驗、網(wǎng)絡(luò)營銷課程實驗、企業(yè)經(jīng)營管理模擬實驗、市場營銷綜合模擬實訓、營銷策劃課程實驗、專業(yè)實習、認知實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、畢業(yè)教育等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級各類企、事業(yè)單位及政府部門從事市場調(diào)研、市場開拓、營銷策劃、營銷管理等相關(guān)工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.35%。

授予學位：管理學學士

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電子商務(wù)，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感和公共意識，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)需要，具有一定的人文精神與科學素養(yǎng)，熟練掌握電子商務(wù)技術(shù)與方法，能夠從事電子商務(wù)調(diào)查與分析、電子商務(wù)規(guī)劃、電商企業(yè)運營與管理以及電子商務(wù)項目管理等工作，成為融合電子商務(wù)運營與管理的復合型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：管理學原理、數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學、電子商務(wù)概論、供應(yīng)鏈與物流管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站建設(shè)、電子商務(wù)項目策劃與管理、網(wǎng)絡(luò)金融與電子支付、電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計和跨境電商等。

實踐教學環(huán)節(jié)：電子商務(wù)見習、供應(yīng)鏈與物流管理實習、網(wǎng)絡(luò)營銷實訓、電子商務(wù)項目策劃與管理實訓、電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計實訓、店鋪運營實訓、畢業(yè)實習和畢業(yè)論文等集中性實踐。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在工商企業(yè)、金融機構(gòu)、外貿(mào)部門、政府機關(guān)及事業(yè)單位等部門從事電子商務(wù)規(guī)劃、實施、管理與服務(wù)等方面工作。

授予學位：管理學學士

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物流管理，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)樹立社會主義核心價值觀、具有高度的社會責任感和使命感、良好的科學文化素養(yǎng)，較系統(tǒng)地掌握物流學科相關(guān)專業(yè)理論與方法，能夠研究和解決物流領(lǐng)域的實際問題，具有較強的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠在物流管理及相關(guān)領(lǐng)域從事決策、規(guī)劃、組織等物流相關(guān)的科學研究、應(yīng)用實踐等工作的復合型應(yīng)用技術(shù)型專門人才。

核心課程：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理學、物流學原理、統(tǒng)計學、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用（Access）、供應(yīng)鏈管理、物流運作優(yōu)化、運輸管理、倉儲管理、物流信息系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)學等。

實踐教學環(huán)節(jié)：認知實習、供應(yīng)鏈管理課程設(shè)計、智慧物流綜合實驗、物流設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、企業(yè)經(jīng)營管理（ERP）模擬、暑期社會實踐、畢業(yè)論文、畢業(yè)實習等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在交通運輸領(lǐng)域的各級各類企、事業(yè)單位從事物流管理、物流規(guī)劃、供應(yīng)鏈設(shè)計與管理等相關(guān)工作。

授予學位：管理學學士

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互聯(lián)網(wǎng)金融，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的經(jīng)濟學、金融學理論知識和互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)能力，熟悉互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的業(yè)務(wù)流程和實踐，具備較強的團隊精神、責任意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠運用互聯(lián)網(wǎng)思維在傳統(tǒng)金融機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)、企事業(yè)單位等從事產(chǎn)品分析、風險管理等相關(guān)工作的應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、金融學、管理學原理、金融市場與金融機構(gòu)、商業(yè)銀行學、基礎(chǔ)會計、互聯(lián)網(wǎng)金融概論、電子商務(wù)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)金融、互聯(lián)網(wǎng)金融運營與管理、互聯(lián)網(wǎng)金融理財與投資、互聯(lián)網(wǎng)金融風險管理、互聯(lián)網(wǎng)金融營銷、互聯(lián)網(wǎng)金融數(shù)據(jù)挖掘、互聯(lián)網(wǎng)金融法規(guī)與監(jiān)管等。

實踐教學環(huán)節(jié)：互聯(lián)網(wǎng)金融見習、商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)模擬訓練、企業(yè)運營管理模擬實訓、電子商務(wù)見習、保險學綜合業(yè)務(wù)模擬訓練、互聯(lián)網(wǎng)金融運營與管理模擬訓練、銀行信貸管理綜合業(yè)務(wù)模擬訓練、金融投資實戰(zhàn)技能培訓、暑期社會實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、畢業(yè)教育等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在銀行、證券、投資、保險、互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)等單位從事產(chǎn)品分析、風險管理等相關(guān)工作。

授予學位：經(jīng)濟學學士

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機電工程學院（6個）

機械設(shè)計制造及其自動化，本科，學制4年。江蘇省高等學校品牌專業(yè)，江蘇省高等學校“十二五”重點專業(yè)，江蘇省高等學校實驗教學示范中心，宿遷學院特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標:?本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，德智體美全面和諧發(fā)展，素質(zhì)、能力、知識協(xié)調(diào)統(tǒng)一，掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和機械設(shè)計及其自動化專業(yè)知識與工程技能，具備良好的學習能力和創(chuàng)新能力，具有良好的溝通能力、團隊合作精神以及國際視野能在機械設(shè)計及其自動化及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域從事科技開發(fā)和管理工作的應(yīng)用技術(shù)型本科人才。

核心課程：工程制圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設(shè)計、數(shù)控技術(shù)、機械制造技術(shù)、機械制造裝備等。

實踐教學環(huán)節(jié)：工程制圖課程設(shè)計、機械設(shè)計課程設(shè)計、單片機應(yīng)用課程設(shè)計、液壓與氣壓傳動課程設(shè)計、機械制造技術(shù)課程設(shè)計、機械制造裝備課程設(shè)計、機床拆裝實踐、機械測量綜合實踐、金工實習、電工實習、電子實習、數(shù)控實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在機械制造企業(yè)和科研院所從事機械產(chǎn)品設(shè)計、機械制造工藝設(shè)計、數(shù)控編程加工、機械制造企業(yè)管理、經(jīng)營等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為96.54%。

授予學位：工學學士

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機械電子工程，本科，學制4年。江蘇省高等學校實驗教學示范中心。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變需要，德、智、體、美全面發(fā)展，素質(zhì)、能力、知識協(xié)調(diào)統(tǒng)一，掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和機械、電子、控制等學科的基本理論和基礎(chǔ)知識，具備機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、機械制造技術(shù)應(yīng)用、控制技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用能力，具有自主學習和終身學習的意識，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)專業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展需要具有工程技術(shù)意識、一定的組織管理能力、團隊合作精神和較強的交流溝通能力，能從事機電產(chǎn)品（系統(tǒng)）設(shè)計制造、科技開發(fā)、技術(shù)改造、應(yīng)用研究工作的應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：工程制圖、工程力學、機械原理、機械設(shè)計、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)、控制工程基礎(chǔ)、機電一體化系統(tǒng)設(shè)計等。

實踐教學環(huán)節(jié)：工程制圖測繪、機械設(shè)計課程設(shè)計、單片機原理及應(yīng)用課程設(shè)計、機電傳動控制課程設(shè)計、液壓與氣壓傳動課程設(shè)計、機電產(chǎn)品（系統(tǒng)）設(shè)計、計算機控制課程設(shè)計、機電產(chǎn)品拆裝實習、金工實習、CAD (二維造型）上機、電工實習、電子實習、數(shù)控實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在機電生產(chǎn)企業(yè)和科研院所從事機電產(chǎn)品設(shè)計、制造、維護、管理與經(jīng)營等工作。

授予學位：工學學士

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機械設(shè)計制造及其自動化（模具設(shè)計），本科，學制4年。江蘇省高等學校品牌專業(yè)，江蘇省高等學校“十二五”重點專業(yè)，江蘇省高等學校實驗教學示范中心，宿遷學院特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和機械設(shè)計及其自動化專業(yè)知識與工程技能，具備良好的學習能力和創(chuàng)新能力，具有良好的溝通能力、團隊合作精神以及國際視野能在模具設(shè)計及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域從事科技開發(fā)和管理工作的應(yīng)用技術(shù)型本科人才。

核心課程：工程制圖、機械工程材料、材料力學、數(shù)控技術(shù)、互換性與技術(shù)測量、材料成型原理、沖壓工藝與模具設(shè)計、塑料成型工藝與模具設(shè)計、模具制造工藝、模具CAD/CAM技術(shù)等。

實踐教學環(huán)節(jié)：工程制圖課程設(shè)計、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計、塑料成型工藝與模具設(shè)計課程設(shè)計、沖壓工藝與模具設(shè)計課程設(shè)計、模具CAD/CAM技術(shù)課程設(shè)計、模具制造工藝課程設(shè)計、計算機繪圖上機實習、金工實習、電工電子實習、數(shù)控實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在機械、電子、通訊、冶金、石化、輕工、交通、航天航空等領(lǐng)域從事金屬及非金屬成形產(chǎn)品工藝設(shè)計、模具設(shè)計與制造、試驗研究、技術(shù)管理、經(jīng)營和銷售等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.40%。

授予學位：工學學士

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自動化，本科，學制4年。江蘇省高等學校實驗教學示范中心，宿遷學院特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，素質(zhì)、能力、知識協(xié)調(diào)統(tǒng)一，掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和自動化專業(yè)知識與工程技能，具備良好的學習能力和創(chuàng)新能力，具有良好的溝通能力和團隊合作精神，能在自動化工程及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域從事科研、開發(fā)和管理工作的應(yīng)用技術(shù)型本科人才。

核心課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機與拖動基礎(chǔ)、自動控制原理、檢測技術(shù)與儀表、電氣控制與PLC、單片機原理及應(yīng)用、運動控制系統(tǒng)等、控制系統(tǒng)設(shè)計與仿真等。

實踐教學環(huán)節(jié)：金工實習I（機加工）、金工實習Ⅱ（鉗工）、電工實習、電子實習、數(shù)控實習、生產(chǎn)實習、模擬電子技術(shù)課程設(shè)計、數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計、電力電子課程設(shè)計、微機原理及應(yīng)用課程設(shè)計、檢測技術(shù)與儀表課程設(shè)計、單片機及應(yīng)用課程設(shè)計、電氣與PLC課程設(shè)計、電氣制圖與電子線路CAD課程設(shè)計、運動控制系統(tǒng)課程設(shè)計、過程控制系統(tǒng)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在企業(yè)和科研院所從事工業(yè)過程控制、運動控制、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)等領(lǐng)域的設(shè)計、開發(fā)、運行維護、電氣系統(tǒng)工程管理等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為96.35%。

授予學位：工學學士

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智能制造工程，本科，學制4年。江蘇省高等學校實驗教學示范中心。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，素質(zhì)、能力、知識協(xié)調(diào)統(tǒng)一，掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和智能制造工程專業(yè)知識與工程技能，具備良好的學習能力和創(chuàng)新能力，具有良好的溝通能力和團隊合作精神，能夠在企事業(yè)單位從事智能制造相關(guān)系統(tǒng)及產(chǎn)品的設(shè)計制造、技術(shù)開發(fā)、運行維護和工程管理等工作的應(yīng)用技術(shù)型本科人才。

核心課程：現(xiàn)代工程制圖、工程力學、機械設(shè)計、電工與電子學、智能制造工程導論、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、工業(yè)機器人技術(shù)、電氣控制與PLC運用、數(shù)控機床與編程、傳感器與智能檢測技術(shù)、智能工廠集成技術(shù)、智能制造執(zhí)行系統(tǒng)（MES）、智能裝備及其故障診斷等。

實踐教學環(huán)節(jié)：金工實習，電工技能實習、工程圖學綜合實習、數(shù)控加工實踐、智能工廠生產(chǎn)實習、智能工廠系統(tǒng)集成項目設(shè)計、智能裝備及其故障診斷項目、機電綜合系統(tǒng)實習、智能化產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用課程設(shè)計、傳感器與智能檢測技術(shù)課程設(shè)計、工業(yè)機器人技術(shù)與應(yīng)用課程設(shè)計，電氣與PLC課程設(shè)計等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在數(shù)字化設(shè)計與制造、智能裝備、智能機器人等智能制造相關(guān)領(lǐng)域從事系統(tǒng)和產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計、運行維護與工程管理等工作。

授予學位：工學學士

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材料成型及控制工程，本科，學制4年。（2020年新增專業(yè)）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，具備良好的學習能力和創(chuàng)新能力，具有良好的溝通能力和團隊合作意識,能在材料成型工藝及控制、模具設(shè)計及其相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域從事科技開發(fā)和管理工作的應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：工程制圖、材料科學基礎(chǔ)、材料力學、材料成型原理、互換性與技術(shù)測量、數(shù)控技術(shù)、沖壓工藝與模具設(shè)計、塑料成型工藝與模具設(shè)計、模具制造工藝、模具CAD/CAM技術(shù)

實踐教學環(huán)節(jié)：工程制圖課程設(shè)計、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計、塑料成型工藝與模具設(shè)計課程設(shè)計、沖壓工藝與模具設(shè)計課程設(shè)計、模具CAD/CAM技術(shù)課程設(shè)計、模具制造工藝課程設(shè)計、金工實習、數(shù)控實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計

就業(yè)方向：可在機械制造類、教學科研等企事業(yè)單位從事金屬材料制備、材料加工工藝設(shè)計與成型設(shè)備的開發(fā)、模具設(shè)計及生產(chǎn)組織管理等方面的工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.68%。

授予學位：工學學士

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藝術(shù)與傳媒學院（8個）

音樂學（師范），本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有音樂學基本理論素養(yǎng)、掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和較好的專業(yè)技能，具有現(xiàn)代教育觀念、良好的文化素養(yǎng)和職業(yè)道德及創(chuàng)新精神，能夠滿足中小學音樂教學需要的應(yīng)用型專門人才。

核心課程：基本樂理、視唱練耳、聲樂演唱與教學、鋼琴與伴奏、基礎(chǔ)和聲學、中國音樂史與名作欣賞、西方音樂史與名作欣賞、中國民族音樂、教育學、心理學、教育心理學、中學音樂課程與教學（含課標）。

實踐教學環(huán)節(jié)：教育見習、教育實習、教育研習、藝術(shù)實踐、社會實踐、畢業(yè)教育、畢業(yè)論文、畢業(yè)音樂會等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事中小學、中等專業(yè)學校、文化館、青少年宮等培訓機構(gòu)音樂教學工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98%。

授予學位：藝術(shù)學學士

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音樂學，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有正確的人生觀、價值觀和一定的人文藝術(shù)修養(yǎng)，掌握扎實的音樂理論基礎(chǔ)，具有較強的演唱、演奏、舞蹈表演等方面的能力，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，能在社會文藝團體、地方文藝部門從事音樂表演、音樂創(chuàng)作方面的工作，具有較強的溝通協(xié)調(diào)和團隊管理能力的應(yīng)用型高級專門人才。

核心課程：基本樂理、視唱練耳、聲樂演唱、鋼琴演奏、基礎(chǔ)和聲學、中國音樂史與名作鑒賞、外國音樂史與名作鑒賞、中國民族音樂。

實踐教學環(huán)節(jié)：入學教育軍訓、社會實踐、畢業(yè)教育、音樂觀摩與采風、藝術(shù)實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、畢業(yè)演出等。

就業(yè)方向：能在社會文藝團體、地方文藝部門從事音樂表演、音樂創(chuàng)作方面的工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98%。

授予學位：藝術(shù)學學士

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美術(shù)學?(師范)，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備教師職業(yè)道德與專業(yè)基礎(chǔ)，具有扎實的文化藝術(shù)素養(yǎng)、專門技藝、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識及實踐能力，能夠適應(yīng)美術(shù)教育事業(yè)發(fā)展需求，能夠滿足中小學美術(shù)教學等需要的應(yīng)用型專門人才。

核心課程：素描（靜物和石膏像）、素描（人像和人體）、造型基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、藝術(shù)概論、教育學、心理學、教育心理學、中學美術(shù)課程與教學。

實踐教學環(huán)節(jié)：入學教育和軍訓、畢業(yè)教育、社會實踐、教育見習、教育實習、教育研習、美術(shù)教師職業(yè)技能、色彩基礎(chǔ)外出寫生、油畫與國畫外出寫生、下鄉(xiāng)寫生與創(chuàng)作、藝術(shù)考察與采風、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作與展覽等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事中小學、中等專業(yè)學校、文化館、青少年宮等培訓機構(gòu)美術(shù)教學工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學位：藝術(shù)學學士

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美術(shù)學，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備健全人格、扎實的文化藝術(shù)素養(yǎng)、專門技藝、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)，能夠主動適應(yīng)地方經(jīng)濟社會建設(shè)和文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展需要，能夠在文管、媒體、出版、學校等領(lǐng)域從事管理、創(chuàng)作等方面工作的應(yīng)用型美術(shù)專門人才。

核心課程：素描（靜物和石膏像）、素描（人像和人體）、造型基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、藝術(shù)概論。

實踐教學環(huán)節(jié)：入學教育和軍訓、畢業(yè)教育、社會實踐、色彩基礎(chǔ)外出寫生、油畫與國畫外出寫生、下鄉(xiāng)寫生與創(chuàng)作、藝術(shù)考察與采風、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作與展覽等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在文管、媒體、出版、培訓機構(gòu)等領(lǐng)域從事管理、創(chuàng)作等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學位：藝術(shù)學學士

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產(chǎn)品設(shè)計，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會需要，具有扎實的設(shè)計基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，掌握產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新思維、表達溝通技能、設(shè)計實踐能力以及美的鑒賞能力，能夠從事產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計和設(shè)計項目管理等相應(yīng)的工作，具備自主創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：設(shè)計概論、設(shè)計素描、設(shè)計色彩、設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計表達、人機工程學、設(shè)計方法與程序、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、產(chǎn)品語意設(shè)計、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、廣告設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、計算機輔助設(shè)計等。

實踐教學環(huán)節(jié)：藝術(shù)考察、色彩寫生、手繪寫生、商業(yè)UI項目實訓、專業(yè)見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計與展覽和畢業(yè)論文。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事產(chǎn)品外觀造型設(shè)計（ID設(shè)計）、產(chǎn)品界面設(shè)計（UI設(shè)計）、企業(yè)形象設(shè)計、企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)展示、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計等方面的設(shè)計與管理工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.10%。

授予學位：藝術(shù)學學士

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環(huán)境設(shè)計，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會需要，具有扎實的理論基礎(chǔ)、較高藝術(shù)修養(yǎng)、人文素質(zhì)、設(shè)計組織和協(xié)調(diào)能力并全方位掌握環(huán)境設(shè)計專業(yè)知識與技能，有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能勝任環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、家具設(shè)計、公司施工管理及項目策劃與經(jīng)營管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：設(shè)計概論、設(shè)計色彩、室內(nèi)設(shè)計原理、建筑設(shè)計初步、室內(nèi)外效果圖表現(xiàn)技法、居住空間設(shè)計、辦公空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、景觀設(shè)計、家具設(shè)計等。

實踐教學環(huán)節(jié)：色彩寫生、藝術(shù)考察、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文、畢業(yè)展覽等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可到室內(nèi)設(shè)計公司、景觀設(shè)計公司、建筑設(shè)計院等從事室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計等工作，可到學校、文化藝術(shù)機構(gòu)等單位從事教學、教育培訓等工作，也可到建筑工程公司、裝飾公司等施工企業(yè)從事施工管理、項目策劃與經(jīng)營管理等工作。

授予學位：藝術(shù)學學士

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數(shù)字媒體藝術(shù)（嵌入式培養(yǎng)），本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好人文素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，適應(yīng)數(shù)字時代與信息社會發(fā)展，具有較開闊的視野和良好的溝通能力，具備影視特效創(chuàng)作、影視后期制作、網(wǎng)絡(luò)視頻制作、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)交互設(shè)計及相關(guān)工具應(yīng)用的基礎(chǔ)知識、基本理論和方法，能在傳媒及文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事影視、網(wǎng)絡(luò)媒體的策劃、創(chuàng)作、制作、傳播、運營或管理的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

核心課程：數(shù)字媒體藝術(shù)導論、數(shù)字攝影與創(chuàng)意、藝術(shù)概論、數(shù)字攝像與表現(xiàn)、數(shù)字視頻剪輯藝術(shù)、數(shù)字影視特效、三維設(shè)計基礎(chǔ)、網(wǎng)站編程基礎(chǔ)。

實踐教學環(huán)節(jié)：影視編劇與導演項目實訓、三維影視合成與特效項目實訓、電視節(jié)目導播項目實訓、商業(yè)平面項目實訓、企業(yè)級電商網(wǎng)站項目實訓、企業(yè)網(wǎng)站項目實訓、移動端項目實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計作品展。

就業(yè)方向：主要面向傳媒及文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事影視內(nèi)容創(chuàng)作與傳播、軟件（網(wǎng)站）界面設(shè)計與制作、新媒體的策劃、創(chuàng)作、傳播、運營或管理工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學位：藝術(shù)學學士

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廣告學，本科，學制4年。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有扎實的廣告學基本理論知識和良好的人文專業(yè)素養(yǎng)，具備現(xiàn)代廣告策劃、創(chuàng)意、制作、發(fā)布以及市場調(diào)查與營銷策劃的專業(yè)知識和能力，能夠勝任品牌推廣、媒體運營、平面與影視廣告設(shè)計等相關(guān)工作的應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：廣告學概論、市場營銷學、平面廣告設(shè)計與制作、廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告媒體研究、品牌傳播與管理、廣告文案寫作、Photoshop、廣告心理學、市場調(diào)查與統(tǒng)計、影視廣告創(chuàng)作。

實踐教學環(huán)節(jié)：攝影采風實踐、廣告認知實踐、廣告策劃與調(diào)查、平面廣告專題設(shè)計、影視廣告專題設(shè)計、實習等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能夠在媒介廣告部門、廣告公司、市場咨詢機構(gòu)、政府部門、企事業(yè)單位和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)部門及其他相關(guān)機構(gòu)，從事廣告及傳播運營、策劃、創(chuàng)意、制作、營銷、市場研究等方面的工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為97.83%。

授予學位：文學學士

招生工作辦公室
2020年7月9日